David Paul Ausubel
David Paul Ausubel (* 1918 in Brooklyn, New York, New York) hat in den 1960/70er Jahren einflussreiche Schriften zur Lerntheorie veröffentlicht.
Ausubel studierte Medizin, spezialisierte sich als Psychiater und kam über die Psychologie zur Pädagogik. Ausgehend von Jean Piaget entwickelte Ausubel seine eigene Variante des Konstruktivismus (Lernpsychologie).
Ausubel wies darauf hin, dass Lernen in der Verknüpfung von neuem Stoff mit bereits vorhandenem Wissen besteht. Um diese Verknüpfung zu erleichtern, soll der Lehrer den Stoff klar vorstrukturieren ("advance organizer").
Hans-Joachim Vollrath referiert, dass Ausubel von einer ähnlichen Lerntheorie ausgeht wie Jerome Bruner, aber, im Gegensatz zu diesem, mehr materiale als formale Lernziele betont.
Schriften
- The use of advance organizers in the learning and retention of meaningful verbal material. Journal of Educational Psychology, 51, 267-272 (1960).
- The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton (1963).
- Learning Theory and classroom Practice. Ontario: The Ontario Institute For Studies In Education (1967)
- Educational Psychology, A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston (1968).
- in Radical School Reform: Critique and Alternatives, edited by Cornelius J. Troost. Boston: Little, Brown and Company (1973).
Weblink
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| Personendaten | |
|---|---|
| NAME | Ausubel, David Paul |
| ALTERNATIVNAMEN | |
| KURZBESCHREIBUNG | Verfasser von Schriften zur Lerntheorie |
| GEBURTSDATUM | 1918 |
| GEBURTSORT | Brooklyn, New York, New York |
| STERBEDATUM | |
| STERBEORT | |