Informationskompetenz
Informationskompetenz (engl. information literacy) bedeutet in der Informationsgesellschaft der effiziente und kompetente Umgang mit Informationen durch Kenntnis und Befähigung einer handlungsorientierten Strukturierung und Selektion. Es ist die Fähigkeit Informationen zu lokalisieren, zu beurteilen und zu nutzen. Informationskompetenz führt zur selbstorganisierten Aneignung von Wissen und damit zum lebenslangen Lernen. Der Wissenschaftsrat empfiehlt im Jahr 2000 die Einbindung der Informationskompetenz in die Hochschullehre. Berufstätige sollen Möglichkeiten erhalten zur nachträglichen Aneignung von Informationskompetenz, sie gilt als Schlüsselqualifikation auf dem Arbeitsmarkt.
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Aneignung von Fähigkeiten
Informationskompetenz bezeichnet die Fähigkeiten,
- in Problemsituationen einen Informationsbedarf zu erkennen
- diesen Bedarf verbal (schriftlich oder mündlich) oder graphisch zu formulieren
- für die Suchfrage eine oder mehrere potentielle Informationsquellen zu finden, wie Bibliothek, Archiv, Internet, und zu evaluieren
- bei den jeweiligen Quellen das geeignete Findemittel (z.B. OPAC, Repertorien, Findbuch, Suchmaschinen) zu wählen
- die Findemittel sachgerecht zu nutzen und eine effiziente Informationsrecherche durchzuführen
- die Suchergebnisse kritisch zu bewerten (evaluation of information)
- die gefundenen Ergebnisse zur Problemlösung einzusetzen
- die neuen Erkenntnisse mit dem bereits vorhandenen Wissen zu verknüpfen
- die Ergebnisse adressatenbezogen zu präsentieren (Gespräch, Vortrag, Publikation, Website)
Von der Informationskompetenz unterscheiden sich:
- Rechnerkompetenz (Computer Literacy): der zielgerichtete Umgang mit der Informationstechnik.
- Medienkompetenz (Media literacy): das aktive Rezipieren (Aufnehmen), effektive Nutzen und kreative Gestalten von Medien zu verstehen. Kritischer Umgang mit Massenmedien.
- Library Literacy: die selbstständige Nutzung einer Bibliothek und deren Dienstleistungsangebote.
Literatur
- Standards der Informationskompetenz – Eine Übersetzung der amerikanischen Standards der ACRL als argumentative Hilfe zur Realisierung der "Teaching Library", in: Bibliotheksdienst 36(2002) 5, S. 625 – 637 (http://bibliotheksdienst.zlb.de/2002/02_05_07.pdf)
- Wissenschaftsrat, Thesen zur künftigen Entwicklung des Wissenschaftssystems in Deutschland (Drs. 4594/00), Volltext als pdf-Datei, Pressemitteilung
- Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information in der Hochschulausbildung, Dortmund, Juni 2001, Webseite des Projekts
Siehe auch
- Kompetenz, Lesekompetenz
- Analphabit
- Lernen, Bibliothek, Curriculum
- Medienerziehung, Medienkompetenz, Schule
Weblinks
- Informationskompetenz.de, Forum für die Vermittlung von Informationskompetenz an deutschen Hochschulen, Universität Bonn
- LIK Lernsystem Informationskompetenz
- Dokumente zum Thema Informationskompetenz, TU Dresden
- Informationssammlung zum Thema Informationskompetenz, TU Hamburg-Harburg
- European network for Information Literacy (EnIL) (Aktuelle Studie, Fragebogen)
- National Forum on Information Literacy
- DISCUS, Online-Tool zur Förderung von Informationskompetenz an Hochschulen
- Information Literacy Weblog
- Information Literacy in a Nutshell: Basic Information for Academic Administrators and Faculty